اصیلیان، اشرف طراحی و اعتبارسنجی برنامه درسی مکمل سازگار با مغز دانشآموز ADHD [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 140-173]
اعظمی، بهارک تحلیل کیفی محتوای سند ملی برنامه درسی ایران بر اساس مهارت های ده گانه یونسکو برای سال 2020 میلادی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 114-162]
افضلی، سعیده تجربه زیسته معلمان از عوامل موثر و موانع عملکرد حرفهای آنان [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 72-104]
اکبری پویانی، طیبه شاخص های کیفی یکپارچگی دانش در برنامه درسی؛ مطالعه موردی : تحلیل محتوای علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 174-213]
البرزی، محبوبه آسیبشناسی ارزشیابی کیفی- توصیفی در مدارس ابتدایی: مطالعهای کیفی [دوره 4، شماره 12، 1402، صفحه 86-114]
امامقلی وند، فاطمه تجربه زیسته معلمان از عوامل موثر و موانع عملکرد حرفهای آنان [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 72-104]
انصاری، امین مطالعه اثربخشی مهندسی ارزش در ارتقا کیفیت آموزش دوره متوسطه [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 58-80]
انصاری، حسن مطالعه اثربخشی مهندسی ارزش در ارتقا کیفیت آموزش دوره متوسطه [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 58-80]
انصاری چهارسوقی، امین بررسی اثربخشی «وب کوئست» به عنوان جایگزین سیستم ارزشیابی کیفی دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 30-51]
ب
بذرافشان، صابره طراحی و اعتباریابی الگوی آماده سازی دانشجو معلمان دانش آموزان با نیاز ویژه بر مبنای رویکرد شایستگی [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 106-139]
بیانی، علی اصغر واکاوی وتبیین استراتژی های سنجش وارزش یابی در برنامه درسی متوسّطه اوّل [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 34-56]
پ
پنج تنی، فریباسادات تحلیل محتوای کتابهای فازسی خوانداری پایه سوم ابتدایی بر اساس تحلیل ویلیام رومی: مطالعه موردی سالهای آموزشی 1391 و 1398 [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 52-83]
پیمانی زاد، حسین مطالعه تطبیقی سرفصل دروس دکترای مدیریت ورزشی ایران وکشورهای منتخب [دوره 4، شماره 12، 1402، صفحه 116-138]
ث
ثامتی، ناهید تجربه زیسته معلمان از عوامل موثر و موانع عملکرد حرفهای آنان [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 72-104]
ج
جعفری ثانی، حسین قوم نگاری چالش های معلمان غیر بومی در مدارس دارای خرده فرهنگ های بومی [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 82-111]
جلایری لایین، شیوا قوم نگاری چالش های معلمان غیر بومی در مدارس دارای خرده فرهنگ های بومی [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 82-111]
جلایری لایین، غزل قوم نگاری چالش های معلمان غیر بومی در مدارس دارای خرده فرهنگ های بومی [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 82-111]
جوادی پور، محمد ارائه الگوی مطلوب برنامه درسی مطالعات اجتماعی براساس رویکرد نظریه سازنده گرایی اجتماعی [دوره 4، شماره 12، 1402، صفحه 62-85]
ح
حسینی روش، سیدمحمد حسین مطالعه تطبیقی سرفصل دروس دکترای مدیریت ورزشی ایران وکشورهای منتخب [دوره 4، شماره 12، 1402، صفحه 116-138]
حکیم زاده، رضوان بررسی ادراک معلمان از فرصتها و چالشهای برنامه ویژه مدرسه: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 6-29]
حکیمی، سید یاسر شاخص های کیفی یکپارچگی دانش در برنامه درسی؛ مطالعه موردی : تحلیل محتوای علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 174-213]
خ
خدری، حسین واکاوی وتبیین استراتژی های سنجش وارزش یابی در برنامه درسی متوسّطه اوّل [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 34-56]
خنجرخانی، مسعود تحلیل محتوای کتب درس دین وزندگی دورهی متوسطه دوم ا زمنظر توجه به رویکرد تربیت عرفانی [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 112-131]
خوشبخت، فریبا آسیبشناسی ارزشیابی کیفی- توصیفی در مدارس ابتدایی: مطالعهای کیفی [دوره 4، شماره 12، 1402، صفحه 86-114]
د
داورپناه، ابوسعید تحلیل محتوای کتب درس دین وزندگی دورهی متوسطه دوم ا زمنظر توجه به رویکرد تربیت عرفانی [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 112-131]
دلاور، علی طراحی و اعتباریابی الگوی آماده سازی دانشجو معلمان دانش آموزان با نیاز ویژه بر مبنای رویکرد شایستگی [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 106-139]
ز
زارع، پریسا حضور انواع برنامه درسی مغفول در دوره ابتدایی: مطالعه ترکیبی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 164-186]
زارعی زوارکی، اسماعیل طراحی و اعتباریابی الگوی آماده سازی دانشجو معلمان دانش آموزان با نیاز ویژه بر مبنای رویکرد شایستگی [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 106-139]
زمانی، طیبه بررسی ادراک معلمان از فرصتها و چالشهای برنامه ویژه مدرسه: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 6-29]
شریفی درآمدی، پرویز طراحی و اعتباریابی الگوی آماده سازی دانشجو معلمان دانش آموزان با نیاز ویژه بر مبنای رویکرد شایستگی [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 106-139]
شفیع پورمطلق، فرهاد شناسایی دلالت های حکمت بازنگری علوم انسانی بر پایه آینده پژوهی به شیوه فراترکیب [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 40-71]
شیرانی، صدیقه تحلیل کیفی محتوای سند ملی برنامه درسی ایران بر اساس مهارت های ده گانه یونسکو برای سال 2020 میلادی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 114-162]
ص
صائمی، حسن واکاوی وتبیین استراتژی های سنجش وارزش یابی در برنامه درسی متوسّطه اوّل [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 34-56]
صباغیان، زهرا تحلیل کیفی محتوای سند ملی برنامه درسی ایران بر اساس مهارت های ده گانه یونسکو برای سال 2020 میلادی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 114-162]
صفرنواده، مریم الگوی آموزشی برنامه درسی مبتنی بر روش قصهگویی برای دانشآموزان دوره اول ابتدایی [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 6-38]
ع
عابدینی فر، حسین بررسی اثربخشی «وب کوئست» به عنوان جایگزین سیستم ارزشیابی کیفی دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 30-51]
عباسی، فهیمه بررسی ادراک معلمان از فرصتها و چالشهای برنامه ویژه مدرسه: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 4، شماره 10، 1402، صفحه 6-29]
عجم، علی اکبر طراحی و اعتبارسنجی برنامه درسی مکمل سازگار با مغز دانشآموز ADHD [دوره 4، شماره 13، 1402، صفحه 140-173]
ف
فقیهی، علیرضا تحلیل محتوای کتابهای درسی شیمی براساس میزان توجه به اهداف اقتصاد مقاومتی [دوره 4، شماره 12، 1402، صفحه 34-60]
فکوری حاجی یار، حسین واکاوی وتبیین استراتژی های سنجش وارزش یابی در برنامه درسی متوسّطه اوّل [دوره 4، شماره 11، 1402، صفحه 34-56]
فهیم دوین، حسن مطالعه تطبیقی سرفصل دروس دکترای مدیریت ورزشی ایران وکشورهای منتخب [دوره 4، شماره 12، 1402، صفحه 116-138]
