نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• مهسا امیری معلا ¹
• رسول عمادی ²
• روشن احمدی ³

¹ کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران. ایران

² گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران

³ استادیار تکنولوژی آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران

چکیده

رمزینه‌های پاسخ سریع در سال‌های اخیر به‌طور گسترده در کتاب‌های علوم دوره دوم ابتدایی به‌کار گرفته شده‌اند، اما کیفیت محتوایی و فنی آن‌ها بر اساس استانداردهای تولید محتوای الکترونیکی به‌صورت نظام‌مند مورد بررسی قرار نگرفته است. پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی کیفیت محتوایی و کیفیت فنی رمزینه‌های پاسخ سریع کتاب‌های علوم تجربی پایه‌های چهارم تا ششم ابتدایی انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی و مبتنی بر تحلیل محتوا بود و جامعه پژوهش شامل تمامی محتوای چندرسانه‌ای رمزینه‌های کتاب‌های مذکور بود. داده‌ها با استفاده از چک‌لیست و پرسشنامه‌های استاندارد جشنواره تولید محتوای الکترونیکی رشد گردآوری و با بهره‌گیری از نرم‌افزار SPSS تحلیل شد. یافته‌ها نشان داد میزان رعایت اصول و استانداردها در هر دو بعد محتوایی و فنی بالاتر از حد متوسط است؛ با این حال، در بعد محتوایی پایه ششم و در بعد کیفیت فنی پایه چهارم بیشترین میزان رعایت مشاهده شد. همچنین نتایج حاکی از آن است که در فرایند تولید این رمزینه‌ها، توجه به مؤلفه‌های محتوایی بیش از شاخص‌های فنی بوده است. این یافته‌ها ضرورت توجه متوازن به هر دو بعد را در طراحی‌های آتی برجسته می‌سازد.

کلیدواژه‌ها

• استانداردهای تولید محتوای الکترونیکی
• کیفیت فنی
• محتوای چندرسانه‌ای
• رمزینه پاسخ سریع
• کتاب علوم تجربی
• دوره دوم ابتدایی

عنوان مقاله [English]

Evaluation of multimedia content in QR Codes based on technical Quality and electronic content development standards

نویسندگان [English]

• Mahsa Amiri moalla ¹
• Rasoul Emadi ²
• Roshan Ahmadi ³

¹ M.A. in Educational Sciences, Educational Technology, Faculty of Humanities,, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran. Iran,

² Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities,, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran. Iran,

³ Assistant Professor, in Educational Technology, Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities,, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran. Iran,

چکیده [English]

Quick Response (QR) codes have been widely used in elementary science textbooks for the second cycle of primary education in recent years; however, their content and technical quality have not been systematically evaluated based on electronic content production standards. The present study aimed to assess the content quality and technical quality of QR codes in science textbooks for grades four to six. This research was descriptive and based on content analysis, with the study population comprising all multimedia content embedded in the mentioned textbooks. Data were collected using checklists and standardized questionnaires from the Roshd Electronic Content Production Festival and analyzed using SPSS software. The findings indicated that the adherence to principles and standards was above the average level in both content and technical dimensions; however, the highest adherence was observed in content quality for grade six and in technical quality for grade four. The results also suggest that in the production process of these QR codes, greater attention was paid to content components compared to technical indicators. These findings highlight the necessity of balanced consideration of both dimensions in future content design.

کلیدواژه‌ها [English]

• Electronic content production standards
• Technical quality
• Multimedia content
• Quick Response (QR) codes
• Science textbooks
• Second cycle of primary education