e gh; Elahe Ghasempoor; a m
Abstract
تحقیق حاضر با عنوان مطالعه برنامه درسی اجرا شده و ادراک شده دروس عمومی معارف اسلامی در پی بررسی میزان تحقق اهداف دروس عمومی معارف اسلامی بوده است. این پژوهش به دو شیوه ...
Read More
تحقیق حاضر با عنوان مطالعه برنامه درسی اجرا شده و ادراک شده دروس عمومی معارف اسلامی در پی بررسی میزان تحقق اهداف دروس عمومی معارف اسلامی بوده است. این پژوهش به دو شیوه کمی (از نوع توصیفی) و کیفی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق شامل دو گروه (اساتید و دانشجویان) و نمونه آماری دانشجویان کارشناسی دختر دانشگاه تهران به حجم 270 نفر با استفاده از جدول مورگان انتخاب و دادهها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمعآوری شد. نمونه آماری اساتید گروه معارف اسلامی دانشگاه تهران به حجم ده نفر بهصورت هدفمند انتخاب و دادهها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته جمعآوری شده است. تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که برنامه درسی اجرا شده از سوی اساتید در حیطههای دانشی، نگرشی و عملکردی از سوی دانشجویان حاصل نشده است؛ لذا دانشجویان به اهدافی که اساتید از اجرای برنامه درسی مدنظر داشتهاند، دست نیافتهاند. بهطور کلی پژوهش حاضر نشان داده است که بین برنامه درسی اجرا شده و برنامه درسی ادراک شده دروس عمومی معارف اسلامی انطباق وجود ندارد.
Abstract
Current world more than ever is needed to graduates with knowledge and general Skills, capable in access to information, communicate effectively, analyze problems and offer solutions, creative thinking and identify national and international environment. In addition to the professional curriculum, undergraduate ...
Read More
Current world more than ever is needed to graduates with knowledge and general Skills, capable in access to information, communicate effectively, analyze problems and offer solutions, creative thinking and identify national and international environment. In addition to the professional curriculum, undergraduate students are required to attend a certain number of courses with several issues that would normally be spent during the first and second year university. This course is referred as a general education curriculum that is part of the common curriculum for all students. The present study was investigated general education programs. Research method is a comparative study that the Universities of Missouri, U C Davis, Beirut and Tehran were selected as a sample. The main focus of this study is investigated how these programs assess and changes, educational requirements, topics, courses and general education credits. The study was considered the positive points of these sample universities that can be used to improve general education programs at universities in Iran.